学生们在舞台上上课,来交流的老师们在台下听。
虽然这样搞学生们会容易紧张一些,但也没有更好的办法了。
如果按照原计划到班旁听,那这两天的时间就只剩下旁听了。
公开课终究只是分享的一种途径,最主要的交流大头主要还是老师们的心得分享以及彼此之间的交流。
学校现在一共七个班,除去初二一个初一两个的火箭班以外,剩下的四个班级,每个班去礼堂上一节课,至少就要花去一个上午的时间了。
不过之前定下来的交流方式并没有什么问题,主要需要修改的就是地点和模式。
阮星回拿着自己的草稿本,随手画了个类似课程表的简陋表格,将预想中的环节安插进去。
人多了的情况下,各个环节都会拉长,那么就需要有一个比较明确的重点了。
像是针对学生们的学习状态提升、讲课技巧这一类的经验总结,是可以通用于各个科目的知识。
这次学校来的人多,估计科目也比较杂,分享这样通用的知识就比较合适,受益人也会更多一些。
但也不是不能分享单科的经验。
只是分享单科的时候就需要将来交流的老师们分开,按照科目进行小型的分享会。
这样一来,他们就需要一些空置的教室作为交流学习的地点。
好在星空中学现在的教室也有一些空余,还有像是电脑教室之类的,没有课的时候也可以用来开分享会。
嗯……这一点上面要仔细对照着学生们的课程表来进行安排,尽量不能和学生本身的课程产生冲突。
和这一点一起要注意的还有分享经验的老师们的课程安排。
……
一条条需要注意的信息被阮星回记录在草稿本的一边,密密麻麻的很快就写了一大串。
资料整理到尾声,阮星回听到书房门口传来了敲门声。
“进!”
“姐姐~”
阮梅见从门外探出了头。
一家人都没有出门的时候,她也很少出门。
虽然学校里面的学生比她也大不了多少的年纪,但是他们都需要上课,几乎没有和阮梅见玩耍的时间。
即便是下课时间,阮梅见也不会主动去找他们,怕耽误了别人的休息时间或者学习安排。
整个学校里像她这么“闲”的小孩儿就只有她和晓星。
但晓星的年纪太小了,他确实乖巧,两个却也玩不到一起去。
“有什么事吗?”
阮星回笑眯眯地朝她招手。
阮梅见很懂事,家里人基本都有自己的工作要做,她作业做完之后也不会跑来打扰其他人,而是找一本自己感兴趣的书,选个舒服的地点和姿势进行阅读。
阮星回吃完饭就开始工作了,这是大家都知道的,如果没有什么事的话,阮梅见也不会来敲她的门。
见她招手,阮梅见踢着拖鞋跑到了她的桌边,往书桌上一趴。