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第229章（第2页）

虽然不是所有人教学都只为了奖金，但是期中考试的成绩单公布以后，交流活动的名额确实更难抢了一些。

不过好在，这个活动一直限制在了桐山市里，阮星回一直没有放开对于市外教师的申请资格。

这也是师友逸的请求。

毕竟是他管辖范围内的学校，又是他慧眼识珠第一个提出的扩大交流会规模，那自然是要优先照顾自家人的。

要不是怕老领导不乐意，他还真的想过一直只给桐山市的教师们搞进修活动。

阮星回申请了大片地皮的事情他也知道了，在资格审查的过程中，就有一项是需要他的签字。

当时他也去问了阮星回要这么大的地皮是打算做什么，但是阮星回只说要扩建，然后给下个学期的交流会安排好场地。

但这地皮太大了，明显就不止阮星回说的那样。

师友逸的内心冒出来了一个他自己都不太敢相信的想法。

但他知道，这个猜想，八成靠谱。

这才是他最终同意了祝骏，下个学期开始就在全省范围内进行交流会的要求的原因。

星空中学发展的太快了，根本就不是他能捂得住的。

交流会能够优先他们自家人，已经是他在努力之后才得到的最大的优待了。

再大……老领导就真的要找上门来揍人了。

阮星回对于学习活动的人选并没有太在意，反正谁来都是那么多的积分。

只是因为之前的交流会名气只在市内，最开始的时候也没有太多的人在意，所以才成了只面向全市教师的活动。

扩大到全省，阮星回自然是开心的。

范围大了那就代表着源源不断的积分啊。

甚至阮星回还想着，如果到时候手上的余额还够的话，就再造一份场地，两门课同时进行。

《课堂技巧》这本书她和阮父早就已经整理出来了，前段时间也已经拿去申请了书号，随时都可以开始印刷发行。

桐山市里的教师们在《教育心理学》这门课上的学习交流也已经进入到了尾声，到时候正好无缝衔接《课堂技巧》。

然后市外的老师们就去学习《教育心理学》，两边正好岔开，阮星回能获得的的积分又能翻个倍。

只是这件事到底能不能执行，还要看最终申请下来的文件，是怎样的一个规定。

阮星回拿到了契约书的同时，也拿到了详细的合同书。

具体内容全部省略，总结下来就是，阮星回需要从合同生效的当天开始，在十年的时间里，以每年一次的频率结清当年的款项。

这十年的时间里，阮星回每年所需要付的基础款项是一样的，完完全全的平均分。

只不过除了第一年以外，后面每年都会有利息的产生。

但这都不是阮星回要在意的。

她现在心情好极了。

如果将积分全部投入到还债上，阮星回需要五年的时间才能还清。